Destino: Atapuerca

En breve iremos a Atapuerca, vamos a ir preparando nuestra visita. De momento, ya hemos trazado la ruta:

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COMPLVTVM

El próximo miércoles 28 de marzo ¡nos vamos a Complutum! Nos espera el yacimiento arqueológico de Alcalá de Henares para mostrarnos la Casa de Hippolytus y el Foro romano, como muestra de la importancia y esplendor de este lugar en época romana.

En la página de la Patrimonio de Alcalá se encuentra información disponible muy útil para preparar la visita y dentro de ésta podemos acceder a informes, imágenes y recreaciones ... así como los datos de contacto. 

Y, como no podía ser de otro modo, también visitaremos el edificio histórico de la antigua Universidad de Alcalá de Henares.

Hace un año aproximadamente que mi compañero de Historia del Arte y yo acordamos realizar esta actividad con nuestros alumn@s de Latín 4º E.S.O., Griego I y Latín I, Griego II, Latín II e Historia del Arte.

Sólo esperamos que nuestros alumn@s disfruten tanto de la visita como nosotros lo hemos hecho preparando esta actividad.

Cuando terminemos, seleccionaremos algunas imágenes que se publicarán aquí, además de compartirlas en un álbum Picasa y en la revista del centro.

Femenino plural

Con el título Femenino plural he propuesto a mis `chicas´ de Griego I realizar un estudio sobre la mujer clásica a través de reseñas literarias y de la iconografía en la que se reflejen las diversas interpretaciones de la femineidad en la sociedad, en la religión y en la realidad cotidiana del mundo clásico.

Mañana estableceremos los puntos a tratar, los objetivos y contenidos, los materiales para el proyecto, los plazos, ... todas esas `pequeñas cosas´ que llevan un proyecto a buen puerto.

Buscaremos los momentos más adecuados, los canales más accesibles y contando con las  herramientas de la web 2.0 intercambiaremos información, enlaces, archivos, documentos, vídeos, intentando que la muestra sea representativa y nos permita extraer conclusiones sobre los puntos de conexión y de diferencia entre la mujer en el mundo antiguo y en la actualidad. 

De todo ello, iremos informando.

Se admiten sugerencias, el proyecto está abierto !!!

Patrimonio en femenino

Patrimonio en femenino es una exposición virtual organizada por la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales que analiza la presencia y participación activa de las mujeres a lo largo de la historia, tanto en el ámbito público como privado, a través de un recorrido entre las colecciones de treinta museos españoles integrantes de la Red Digital de Colecciones de Museos de España, http://ceres.mcu.es/

La exposición gira en torno a cinco áreas temáticas: obras realizadas por mujeres, discursos y modelos de feminidad, trabajos y saberes de las mujeres, rupturas y transgesiones y dejar memoria.

Desde la página oficial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte podemos acceder a la información en: http://www.mcu.es/novedades/2011/novedades_patrimonio_femenino.html.

A través del siguiente enlace entramos en la exposición y a través de éste accedemos al catálogo virtual de la exposición, de libre descarga en formato pdf.

Espero que os resulte interesante el planteamiento artístico.

Penélope, reinterpretación de un mito

Hoy me gustaría sugerir una visión radicalmente distinta del mito clásico de Penélope. Nos situamos en una reinterpretación desde el otro lado: Penélope no espera, Penélope se va, de hecho es ella quien se va y no espera.
Hace tiempo que conozco este artículo publicado por la Sociedad de Estudios Clásicos en su publicación periódica Estudios Clásicos y siempre me ha atraído.
Una vez que en la entrada anterior os propuse una visión clásica de la heroína, a través de los versos de Joan Manuel Serrat, hoy os propongo la antítesis.


Penélope se hace a la mar-Estudios Clásicos 128-2005

Penélope - Joan Manuel Serrat

Penélope, ... siempre esperando a Odiseo.


Esta vez os sugiero la versión de Joan Manuel Serrat, es un clásico.

Hesíodo, poeta didáctico

Hoy nos ocupamos de la poesía didáctica griega, concretamente de Hesíodo, el primer autor que se vincula con la finalidad de enseñanza-aprendizaje en el mundo antiguo.
En el documento que se inserta a continuación se detallan los rasgos de estilo y composición predominantes en las obras de Teogonía y de Trabajos y Días. Como recordaréis éste es uno de los temas previstos en la P.A.E.U. de Castilla y León.
Ánimo y suerte, ya nos queda menos para los exámenes.


Hesíodo y la poesía didáctica-2010

Dioses y héroes

Trabajamos la mitología en las diferentes materias de secundaria obligatoria y postobligatoria. Cada curso realizamos una edición algo diferente del proyecto, a partir de elementos comunes como son los contenidos, el trabajo digital, las herramientas y la finalidad de aprendizaje colaborativo entre los participantes y el Departamento.

Para la edición de este año, éstas son las bases.

MITOLOGÍA CLÁSICA Y PERVIVENCIA EN LAS ARTES-2012

Exercitus

Continuamos buscando información sobre el ejército romano y hemos convertido en pdf parte del contenido disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/.

Este es el documento disponible en Scribd:

Ejército romano-Wikipedia

Sobre la historiografía griega

Por tratarse de un tema P.A.E.U., la historiografía griega ha recibido un tratamiento más extenso que otros géneros literarios. Para ello hemos realizado un planteamiento del género, de su origen, de los principales rasgos de estilo y de los autores más significativos. 

Para aproximar a los alumn@s de la materia, realizamos lecturas y para contrastar estilos he planteado el documento que inserto a continuación en el que se recogen las ideas principales de una ponencia impartida por el Doctor Rodríguez Alfageme hace ya algunos años pero cuyo contenido estimo de absoluta vigencia para contrastar el diferente punto de vista y de participación del lector en la obra de Heródoto y de Tucídides.  

Los discursos de Heródoto y Tucídides