Final de Griego II

Hemos llegado juntos hasta aquí, ahora toca plasmar en una última prueba lo que has aprendido. Sé que olvidarás algunas cosas, espero que no muchas. Sé que te dejarás detalles en los análisis y que la traducción devorará el tiempo del examen pero ... hay que hacerlo.

Griego II-PAEU Junio 2011 y Final Junio 2012

Descubriendo ....

Gracias a tod@s por esperar pacientemente la vuelta a la actividad de este espacio. Para celebrarlo abrimos el regreso con algo ameno, que te `robará´ una sonrisa  ...  si tú quieres !!!

Desconectamos

Desde esta entrada os comunico que la actividad cesará por unos días, en Castilla y León tenemos por delante unas cuantas jornadas festivas antes de afrontar el duro reto del tercer trimestre y final de curso.

Aprovechemos para reponer fuerzas y encarar bien el final de curso.

¡Hasta pronto a tod@s y gracias por seguir a EIRENE!

Destino: Atapuerca

En breve iremos a Atapuerca, vamos a ir preparando nuestra visita. De momento, ya hemos trazado la ruta:

Ver mapa más grande

COMPLVTVM

El próximo miércoles 28 de marzo ¡nos vamos a Complutum! Nos espera el yacimiento arqueológico de Alcalá de Henares para mostrarnos la Casa de Hippolytus y el Foro romano, como muestra de la importancia y esplendor de este lugar en época romana.

En la página de la Patrimonio de Alcalá se encuentra información disponible muy útil para preparar la visita y dentro de ésta podemos acceder a informes, imágenes y recreaciones ... así como los datos de contacto. 

Y, como no podía ser de otro modo, también visitaremos el edificio histórico de la antigua Universidad de Alcalá de Henares.

Hace un año aproximadamente que mi compañero de Historia del Arte y yo acordamos realizar esta actividad con nuestros alumn@s de Latín 4º E.S.O., Griego I y Latín I, Griego II, Latín II e Historia del Arte.

Sólo esperamos que nuestros alumn@s disfruten tanto de la visita como nosotros lo hemos hecho preparando esta actividad.

Cuando terminemos, seleccionaremos algunas imágenes que se publicarán aquí, además de compartirlas en un álbum Picasa y en la revista del centro.

Femenino plural

Con el título Femenino plural he propuesto a mis `chicas´ de Griego I realizar un estudio sobre la mujer clásica a través de reseñas literarias y de la iconografía en la que se reflejen las diversas interpretaciones de la femineidad en la sociedad, en la religión y en la realidad cotidiana del mundo clásico.

Mañana estableceremos los puntos a tratar, los objetivos y contenidos, los materiales para el proyecto, los plazos, ... todas esas `pequeñas cosas´ que llevan un proyecto a buen puerto.

Buscaremos los momentos más adecuados, los canales más accesibles y contando con las  herramientas de la web 2.0 intercambiaremos información, enlaces, archivos, documentos, vídeos, intentando que la muestra sea representativa y nos permita extraer conclusiones sobre los puntos de conexión y de diferencia entre la mujer en el mundo antiguo y en la actualidad. 

De todo ello, iremos informando.

Se admiten sugerencias, el proyecto está abierto !!!

Patrimonio en femenino

Patrimonio en femenino es una exposición virtual organizada por la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales que analiza la presencia y participación activa de las mujeres a lo largo de la historia, tanto en el ámbito público como privado, a través de un recorrido entre las colecciones de treinta museos españoles integrantes de la Red Digital de Colecciones de Museos de España, http://ceres.mcu.es/

La exposición gira en torno a cinco áreas temáticas: obras realizadas por mujeres, discursos y modelos de feminidad, trabajos y saberes de las mujeres, rupturas y transgesiones y dejar memoria.

Desde la página oficial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte podemos acceder a la información en: http://www.mcu.es/novedades/2011/novedades_patrimonio_femenino.html.

A través del siguiente enlace entramos en la exposición y a través de éste accedemos al catálogo virtual de la exposición, de libre descarga en formato pdf.

Espero que os resulte interesante el planteamiento artístico.

Penélope, reinterpretación de un mito

Hoy me gustaría sugerir una visión radicalmente distinta del mito clásico de Penélope. Nos situamos en una reinterpretación desde el otro lado: Penélope no espera, Penélope se va, de hecho es ella quien se va y no espera.
Hace tiempo que conozco este artículo publicado por la Sociedad de Estudios Clásicos en su publicación periódica Estudios Clásicos y siempre me ha atraído.
Una vez que en la entrada anterior os propuse una visión clásica de la heroína, a través de los versos de Joan Manuel Serrat, hoy os propongo la antítesis.


Penélope se hace a la mar-Estudios Clásicos 128-2005

Penélope - Joan Manuel Serrat

Penélope, ... siempre esperando a Odiseo.


Esta vez os sugiero la versión de Joan Manuel Serrat, es un clásico.

Hesíodo, poeta didáctico

Hoy nos ocupamos de la poesía didáctica griega, concretamente de Hesíodo, el primer autor que se vincula con la finalidad de enseñanza-aprendizaje en el mundo antiguo.
En el documento que se inserta a continuación se detallan los rasgos de estilo y composición predominantes en las obras de Teogonía y de Trabajos y Días. Como recordaréis éste es uno de los temas previstos en la P.A.E.U. de Castilla y León.
Ánimo y suerte, ya nos queda menos para los exámenes.


Hesíodo y la poesía didáctica-2010